הרופאים מגדירים עיכובים התפתחותיים לפי מספר פרמטרים.

​

לדוגמה:

 

• חוסר התאמה לגיל מבחינה רגשית

• טעויות בתפיסת הסביבה: אינו מזהה אובייקטים בהם נתקל לעתים קרובות בעבר

• זיכרון לקוי - הילד שוכח במהירות את החומר הנלמד, אינו זוכר את כללי המשחק, יש נטייה לפעילות מונוטוניות

• חוסר יכולת להבין את הטקסט הנקרא 

• תהליך חשיבה איטי

כאשר ילד מאובחן בעיכוב התפתחותי, רופאים מציעים תכנית שיקום הכוללת גישה רב תחומית, לרבות השתתפות פסיכולוגים ילדים, נוירולוגים, רופאי ילדים, מטפלים בדיבור, פסיכיאטרים ועוד. הגישה הזאת מאפשרת לתקן את המצב עד שלב מסוים בלבד.

​

בהומאופתיה, כגישה רפואי הוליסטי, מאפשרת מתו טיפול יעיל בשורש הבעיה. הומאופתיה יכולה להריד את הפלונטר שתוקע את הילד במצב מסויום ולא מאפשר לו להתפתח בקצב הרצוי.

 

בקליניקה שלי, יש לי מקרים מעניינים ומוצלחים של ריפוי ילדים כאלה, אני רוצה להביא כמה דוגמאות מהם. 

​

מקרה 1

​

ילדה בת 9 עם קשיים בקריאה. בעזרת המורים פרטיים היא שיפרה את כישורי הקריאה שלה, אך יחד עם זאת כמעט לא הבינה מה היא קוראת. כתוצאה מכך, הילדה פגרה כמעט בכל הנושאים, למעט ספורט, ציור ומוסיקה. המודעות למצבה גרם לחוסר ביטחון עצמי מאוד גדול שלה.

ואז אימא הביאה אותה לטיפול הומאופתי.

בזמן זה רמת הפיגור שלה יחסית לילדים בגילה הוגדר כשנתיים.

התחלתנו את הטיפול ההומאופתי.

תוך 3 חודשים מתחילת הטיפול רמת ההבנתה הנקרא השתפר מאוד.

לאחר שנתיים מתחילת הטיפול היא הדביקה לחלוטין את עמיתיה והבעיות בלימודים הסתיימו.

​

מקרה 2

​

ילדה בת 12 שנאלצה לעבור כיתה קטנה בגלל בעיות בלימודים. היא לא הצליחה להתמודד עם החומר הנלמד בכיתה בכלל והורים כבר חששו שיש לה פיגור שכלי.  לאחר טיפול הומאופתי, הילדה החלה לקבל ציונים של 90, 100 נקודות וכעבור שנה חזרה לכיתה הרגילה, הקושי בלימודים נעלם לחלוטין.

 

בהומאופתיה קלאסית יש מאות רמדיס למקרים כאלה ודומים.

חשוב להתאים את הרמדי לילד.ילדה שסובלים מקשי לימודים ו,כמובן, להתמיד בטיפול.

הטיפול לעיתים ממושך אך מאוד יעיל.

התוצאות הראשונות בתחילים לראות בד"כ כבר ב2-3 חודשים הראשונים מאז תחילת הטיפול.